幼儿园评价包括哪些内容？
幼儿园的成果及业绩体现为幼儿在园期间各方面的获得和进步。评价一个孩子是否健康成长，不能光看孩子的身高和体重，要看孩子在园期间的各方面表现。对这样一个在园持续三年时间的整体幼儿主体行为评价，应包括身体、能力、知识、情感和态度等五个主要方面：
1、身体。孩子身体发育的各项指标是否正常？孩子的体重、身高、头部、四肢、胸围、坐高、神经发育等都需要观察和测量。
2、能力。孩子能否较流畅地与人交流？是否活泼、开朗、有自信心？耳朵有没有感染？有没耳鸣、耳疾等？视力是否正常？是否习惯用眼？手指是否能够灵活使用？
3、知识。孩子能否理解、消化、吸收老师在启蒙教育阶段给予的知识？孩子是否能按照老师和父母的要求，认真完成作业？在学习的过程中，是否易产生羞耻心、无助感和放弃心理？是否害怕、恐惧、疑心病重？
4、情感和态度。是否对他人怀抱信任、友善、宽容、关心、合作、有爱人等？是否对他人怀有敌意、怨恨、嫉妒、多疑、羞涩、胆怯、缺乏自信心和自尊心、孤僻等？是否对别人有求必应、唯命是从，或过分依赖、畏惧依赖？情绪变化是否太大？是否太不稳定？是否容易冲动？是否失去自制力？是否待人冷漠、孤僻、退缩，缺乏交往兴趣和参与意识？是否太过于以自我为中心，不能体恤别人？是否对人对事太过冷淡、被动、缺乏意志力、韧性、奋斗精神和应付困难的能力？是否太过急躁、易怒、缺乏自制力和忍耐力？
5、以上几个方面的内容，需要老师在三年观察和生活中具体的观察和测量，以便全面的了解幼儿个体的发展状况和成绩。另外，家长应该配合和协助老师，做好亲子工作和相关测评。孩子的进步需要老师和家长的共同见证。